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Les mathématiques, bien plus qu’une simple matière scolaire, sont la clé de la compréhension du monde qui nous entoure. Au cycle 3, les compétences mathématiques acquises sont très importantes. La division occupe une place centrale. Pour cela, l’Académie des Aventuriers vous offre 12 exercices de division CM1-CM2. La division est une compétence qui nourrit la curiosité, la résolution de problèmes et la confiance en soi de nos enfants. À vos marques, prêt à diviser ?

Les mathématiques en CM1 et CM2

Le cycle 3 constitue une étape importante dans le parcours éducatif des élèves. C’est à ce stade que les fondations mathématiques, préalablement établies au cycle 2, se consolident et se développent. Les élèves explorent des concepts plus avancés tels que les fractions, les nombres décimaux, la géométrie, les proportions, et la résolution de problèmes complexes. En outre, ils perfectionnent leur compréhension des opérations de base, telles que l’addition, la soustraction, la multiplication et la division. Le Cycle 3 vise à former des mathématiciens en herbe capables de raisonner, de communiquer leurs idées, et de relever les défis mathématiques.

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Les programmes pour le cycle 3

Au cycle 3, l’enseignement des mathématiques poursuit le développement des six compétences essentielles : chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner et communiquer. La résolution de problèmes est le socle fondamental de l’acquisition des connaissances. Ils abordent souvent des situations de la vie quotidienne, de la vie scolaire, ou d’autres domaines d’enseignement, renforçant ainsi la connexion entre les mathématiques et les autres disciplines. Le cycle 3 consolide les techniques de calcul et en introduit de nouvelles, comme la division. Les élèves explorent également les nombres décimaux, la proportionnalité, ainsi que de nouvelles grandeurs telles que l’aire, le volume et les angles. Les activités géométriques sont renforcées avec un accent sur le raisonnement et l’argumentation, complétant l’utilisation des instruments de dessin. Les outils numériques, tels que les logiciels de calcul et de géométrie, font progressivement leur entrée. L’enseignement inclut également une compréhension du système international de mesure des grandeurs. 

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